多年的科學研究走來，一路上的訓過程是要求著我
門・要問問題且一次只間一個周题・如此的思考才容易
找到答案，因此•研究出生的學者只探时與細胞分裂和分化相
的・的研究死亡的學者以思与死成じ的議题・但
作所配・生造就了死，但是死御支配了生・者高表
理・最明的例子就是受精時許多精子営下就死亡・算唯一官
子生命誕生・一將功成萬骨枯的行就也如同作者所
到一死者遺提供的養分可以展開新的生命旅程・可以
的草因而繁生、樹因而開花等等・意味著生與死是如的不
可分，所以我們想要解死亡是什腰，或許應該従新生周始
时為英四牛津大学生理學博士、國防學院理科教
投立师大坐身心發晨研宽社指教授
